Signalen die kunnen wijzen op (hoog) begaafdheid
Een lijst met aandachtspunten die kan dienen om gericht te kijken naar de ontwikkeling van mogelijk (hoog)begaafd kind en als basis kan dienen voor een gesprek hierover.
Voorschoolse ontwikkeling
A. Gericht op prikkels vanuit de omgeving.
Bijvoorbeeld: actieve oogbewegingen, oprichten hoofd.
B. Ontwikkelingsvoorsprong ten opzichte van leeftijdsgenoten.
Bijvoorbeeld: lopen, soms zonder kruipfase; praten, vroeg en/of direct in zinnen.
C. Goed geheugen voor informatie uit omgeving.
D. Geen genoegen nemen met onbegrepen of halve informatie.
Bijvoorbeeld: vragen naar het waarom en hoe; vragen naar andere situaties: 'Ja, maar als …?'
E. Kan al omgaan met relatief moeilijke puzzels en spelletjes.
Onderbouw basisschool
F. Tekent op hoger niveau dan leeftijdgenoten (meer details, eerder perspectief) maar soms hekel aan inkleuren
G. Vroeg gericht op letters en woorden.
Bijvoorbeeld: vragen naar letters en 'zichzelf' leren lezen.
H. Interesse in onderwerpen die op jonge leeftijd nog niet gebruikelijk zijn.
Bijvoorbeeld: zaken die in het Jeugdjournaal en Klokhuis aan de orde komen.
I. Gericht op 'levensvragen'.
Bijvoorbeeld: wat gebeurt er als je dood bent? Waarom maken mensen oorlog?
J. Trekt naar volwassenen of oudere kinderen; wil meepraten en hoort meer dan gewenst/verwacht.
K. Is goed in staat/geneigd tot alleen spelen en kan dat lang volhouden.
L. Ten opzichte van leeftijdsgenoten wordt initiatief genomen en leiding gegeven (al dan niet geaccepteerd).
Middenbouw/bovenbouw basisschool
M. Geeft blijk van inzicht, zelfs als de prestaties dat beeld niet steeds bevestigen.
N. Heeft specifieke interesses en wil daarover alles weten.
O. Vertoont een hekel aan routinetaken.
Bijvoorbeeld: taken afraffelen, slordig schrijven, te veel fouten, wegdromen.
P. Heeft weinig behoefte aan instructie.
Bijvoorbeeld: let slecht op en weet toch precies hoe het moet.
Q. Komt vaak met originele oplossingen en ideeën.
R. Is taalgevoelig en vertoont een bepaald gevoel voor humor.
Bijvoorbeeld: merkt woordspelingen en (onbedoelde) dubbelzinnigheid op.
S. Doorziet sociale patronen en herkent emoties bij anderen.
Nota bene!
Deze lijst is niet uitputtend: er zijn veel meer signalen mogelijk. Anderzijds kan er sprake zijn van (hoog)begaafdheid zonder dat deze signalen allemaal voorkomen.
Bron: Onbekend
Terug